随着国家教育数字化战略行动的深入推进,人工智能、大数据等新技术加速融入日常教育教学,并正在成为撬动包括学生综合素质评价在内的教育评价
教育部件明确,在中小学生综合素质评价基础较好、常态化开展信息化教学应用的区域中,遴选30个左右的区域开展试点工作。
陕西省到2024年,全面取消跨区域招生,新入学年级班额不得超过50人;新建学校规模不得超过3000人;到2025年高中阶段教育毛入学率超过98%。
北京将规范普高自主招生,完善高中学业水平考试和综合素质评价制度
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